问：和谐社会，传统文化怎样才能够与现实中小学生，乃至大学教育对等，真正落到实处？ 答：这个问题也问得好，现在的学校就是缺乏这门课程。我记得我在大概是八、九岁的时候，政府在农村里面办短期小学，两年制的，这个我还记得。我们先都是念私塾，以后有学校了，短期学校。学校里面有“修身”这一门课，修身这门功课里面就是讲的伦理道德，它有这门功课，而且这门课是很重视。现在大学、中学、小学确实应该有这样的课程，而且这个课程要放在必修，不是选修的，必修课。小学，分量要占得重，它占的教学时间要长，小学应该是以一半的时间学伦理道德；中学的时候用三分之一的时间，时间分配三分之一着重在伦理道德；到大学，可以分配到十分之一或者是五分之一，十分之一伦理道德。这个样子，传统文化才在现代这个时代当中起了作用，这个作用就是帮助社会化解冲突，落实和谐社会、和谐世界。（净空法师·答香港参学同修之六十七　2007/5/11） 问：现在国内出现了国学热，弟子感到亦喜亦忧，喜的是人民对传统文化开始认可，和渴望着传统文化的回归。忧的是在弘扬传统文化时，有可能出现一些不如法的现象。如只刮一阵风，图虚名，或出现一些偏激的行为，为弘扬中华文化带来了障碍。如何才能使国学沿着正确的方向，扎实有效的去弘扬？ 答：昨天我们也谈到这个问题，我们是从夏威夷土著他们古老的教诲引发的，他们

里面有重要的一句话，一切问题不在外面，在自己。要解决问题，还是从把内心的结解开，外面问题自然就化解了。你问

的问题也不例外，这是佛教导我们的，只有我们自己把内心里面，对人、对事、对物的对立化解了，外面问题就没有了。如果我们自己还有这么多的对立，对立产生矛盾，矛盾产生冲突，问题是永远不能化解；换句话说，一切要从自己做起。国内出现国学热，好事情，我自己有没有认真去学习？从哪里学起？这些年来，我一直提醍大家从《弟子规》做起，踏踏实实不会出毛病。如果没有《弟子规》，那就像你所说的一样，会产生流弊，这是没法子避免的，这根重要！中国传统文化是儒释道，儒释道的三根，儒是《弟子规》，道是《感应篇》，佛是十善业，只要这个三根扎好了，绝对不会出乱子。（之八十九　2008/2/29）